恪尽职守、无怨无悔耕耘在三尺讲台，把一腔挚爱毫无保留地奉献给了学生；挥洒激情、倾注爱心关注每一个学生的成长；情系讲台、扎根校园，班主任工作一干就是20多年；倾尽所有、一心赤诚献身职业教育，送走了一届又一届优秀毕业生，用朴素而纯洁的师爱，日复一日、默默无闻地把所有的热情都奉献给了他热爱的教育事业， 他就是郧阳科技学校优秀教师孙中伟。

用爱心，浇灌一朵朵花开

孙中伟经常说：“班主任工作就是情感工作，班主任只有付出极大的责任心和爱心,与学生建立起良好的友谊,积极对学生进行鼓励，才能收到较好的教育效果。”他是这么说的，也是这么做的。

小强家长喜欢溺惯孩子，导致小强自私、任性、过度敏感，不能接受一点点挫折。孙中伟经常耐心地和小强促膝谈心，让小强明白做人的简单道理，就是要学会遵守规矩，学会尊重他人，就是尊重自己。接下来的几个月里，孙老师和小强家长经常沟通联系，引导小强家长学习家庭教育的理念和方法，关注孩子的方方面面，抓住每个细节和问题及时纠正孩子的错误行为，并及时予以鼓励和辅助。短短两个月过去了，从原来经常和课任老师发生冲突变得课堂守纪，积极发言，最后还成为了优秀学生，品行在改变，成绩也提升了许多，激进和任性逐渐消失在他学习生活中，迎来的是对同学的友爱、对师长的敬爱。

用匠心，培育幼苗茁壮成长

每一个新学期开始，孙中伟都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理好自己，培养班干部的组织能力。为了提高班级管理效益，提高班干部的组织管理能力，他实施“班级管理责任制”，培养了一大批班、团、学生会干部，班级事务由班长“负总责”，各项具体工作分工到各个班委成员，早操工作由体育委员负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，学习由学习委员和各科课代表负责，孙中伟作适当指导，随时随地作检查指导，所带班级形成了程序化和制度化，班级各项工作都能顺利得到开展。

学生小华，纪律涣散，脾气暴躁，经常影响课堂纪律，家长对孩子失去信心。孙中伟经常家访，寻求家校牵手育人，与其母亲沟通，让家长多与孩子交心，多关心孩子的学习和生活。业余时间，孙中伟与小华谈话，给他讲堂纪律重要性，不要影响同学们上课，孙中伟告诉小华：“遇到心情不愉快时直接找我，直接对我出气都可以，但不要把脾气发在同学身上。”孙中伟发现他有很强组织能力，多次在班上表扬过他，并让他担任班干部，小华深受鼓舞，积极工作，后来成为一名品学兼优的优秀学生。小华家长看着自己孩子的可喜进步，按捺不住自己的感谢之情，逢人就夸：“孙老师真是一位好老师啊！”

孙中伟说：“数子十过不如奖子一长，对后进生，老师不能一味地批评讽刺，而要善于发现学生的闪光点，及时表扬，给学会信心。”班主任工作是平凡的，但是在这平凡的点点滴滴中，流淌着孙中伟的智慧和真情，正是这种智慧和真情浇灌着、滋养着一株株幼苗，让他们茁壮成长。

用“耐心”，挽救“问题学生”

一个老师在漫长的教育生涯中，总会遇到诸如行为习惯差、求知欲不高、厌学情绪严重、扰乱课堂秩序等“问题学生”，面对“问题学生”，孙中伟善于尊重和理解学生，以赏识的眼光和发展的观点看待学生；有亲和力，经常用恰如其分地赞扬语言激发鼓励学生的学习热情、进取心和荣誉感，在教育过程中坚持严中有宽，宽严适度，严得在理，教育方法深受学生欢迎。

学生小赵，学习成绩不好，作业常常不交，经常讲脏话骂人,同学关系很差,班里的卫生工作也常常不做，同学们有很大的意见。孙中伟决定有步骤地对他进行教育转化，第一次找他谈话，他就很直爽地告诉孙中伟：“我也想好好表现，但就是一直控制不住自己。”孙中伟就利用课余时间耐心地给他讲述做人的道理,特别强调将来人与人之间关系的重要，要好好地珍惜同学的感情,与同学友好相处。为了提高他的成绩，让学优生和他结对,帮助他学习。只要小赵管不住自己的时候，孙中伟就不厌其烦地提醒他，次数多了，小赵也被老师诚心所感动，努力尝试改变自己的坏习惯。后来他终于改变了过去的不良行为，逐渐加强了纪律性,学习成绩也有了很大进步。

在孙中伟的教育生涯中，这些只是其中的一个个小小片段，像孙中伟这样不求回报、默默奉献的老师，在郧阳科技学校比比皆是。正是因为他们拥有这种春风化雨、润物无声的责任和担当，才会收获孩子们金子般的真心；正是因为他们在平凡的岗位上兢兢业业、默默无闻地耕耘，郧阳科技学校教师才会书写一个又一个感人的教育故事，培育出一批又一批的德艺双馨的莘莘学子。